美妙效高的鼓勵 14/5/2009

六月份學期終考試越迫越近，近日除忙於完成學年的課程外，還要騰出時間為學生們作複習，甚至為部份有需要的學生在放學後補習，再加上得準備考試題目正副兩份，心情變得有點緊張，看來得調整一下心態。

老師緊張的，不一定是自己的工作，雖然在這段時間，會比較平時繁忙，但已經是駕輕就熟，我們緊張的，倒是和眾多家長一樣，關心學生的成績，尤其是對於那些上學期表現較差勁的，更會加多兩錢肉緊，希望他們能作最後衝刺，順利升班。

不知不覺間，給予這等學生的有形及無形壓力便很大，有同事提醒我，應該以鼓勵、關懷及讚美，減低同學們的緊張情緒了，因為隨著考試的日子，一天比一天迫近，同學們都能感受到那氣氛，不應再無意的加重了。

同事間相處，常可以鼓勵來互相激盪，如一句話「你表現的很好。」可以促進工作效績，令人感受到被肯定、尊重，會把本份的工作做的更好。如果已經很努力了，對方還老是挑剔，一開始可能會想改變的，但久而久之，就不想改了，因為「我怎麼做，你都不滿意嘛！」

對學生的教育，老師若長期採用責備的方式，同學們遲早會自暴自棄，或出現缺乏信心的反應，反之，如果能多注意學生的優點，表示對他們的喜愛與欣賞，幫助他們建構健康的自我與自信心，則優點會慢慢越來越多，缺點會越來越少。

也許有部份學生頑皮、心散、懶惰、不合作，也許他們表現得不如理想，甚且成績低落。請不要氣餒，學生們需要的是鼓勵，而不是處罰，因為處罰容易使學生產生挫折感。心理學家說，鼓勵才是孩子的營養劑，它正如食物一樣，可以適時提供給孩子必須的養分。

鼓勵正意味著你相信你的學生，相信他們的能力和智慧，一般老師所留意到的經常是學生的缺點，有時我們會聽到同事抱怨地說：「我班小強從來沒有好的表現，他不是偷懶就是考試不及格。」事實上，孩子是有能力的，孩子的優點也一定比缺點多，值得我們鼓勵。　　

假使老師能多留意學生的優點，並給予適當的鼓勵，也許不久你就會發現，學生的表現會愈來愈好。若能加上關懷以及讚美，就更加完美了。身為家長者也應如此，多給自己的子女鼓勵，輕輕的一句讚賞，勝過一萬句督促，請配合老師試試看。