Monday, October 26, 2009

100本必讀的英文好書17/11

最近看過了一本書,書名《天農百部》,得到好一些啟發,令到自己在課餘的時間,亦忙過不了。《天農百部》,與武俠小說《天龍百步》同音,而意思迴異,前者是指作者天農先生看過的100部書本。以下先介紹一下這位作者古天農先生,再介紹此書的內容,然後才交代我自己近期在忙些甚麼。

古天農是現任中英劇團藝術總監,及香港藝術發展局委員,見證了香港戲劇發展。這位著名戲劇工作者亦是一子之父,經常應傳媒及家長會之邀請,分享親子溝通及閱讀之道。因為這原因,令他產生了閱讀這類書本的興趣。所謂讀書破萬卷,下筆如有神,正是這個寫照。

在舞台上,他是劇團的靈魂人物,在床邊,他是兒子心中的慈父良朋。他是在大家心中,擅於創作的戲劇工作者,同時也是說故事一流的好爸爸。單是此三個角式,已有很多值得我們學習的地方。再加上他的妙筆生輝,這本書看起來便令人趣味盎然了。

身為一子之父,古天農認為孩子來到世上,其實是教育父母的。因為如果想孩子好,就要學習怎樣去養育孩子。為了教育將來的家長們,他慷慨地打開自己的書櫃,將寫劇本的筆化成寫書的筆,毫不吝嗇地,與大家分享超過100本父母必讀的好書。

這些書本涵蓋健康、心理、語言、創意、品格、文化藝術各方面,與天下父母分享他的讀書心得、實踐經驗和教養理念。正如他在書中前言的感言:「有時間的話,請每本都看看,沒有時間的話,就看本書,你至少可以先知道一些東西。」是的,即使是未為人父母者,也能從此秘笈中,學到一些閱讀的「真功夫」。

與古天農比較,我暫時沒有孩子,沒有做人父母的經驗,也沒有看過太多的親子讀物。但我是一名英文老師,教過很多學生,曾經看過的學習英語書籍,總數不下於500本,內容林林總總,其中有很好的,也有濫竽充數的,我現在忙碌著的,就是將他們整理一下,精選出其中100本,為學生介紹。

如此就不用學生們浪費了寶貴的時間,閱讀了一些不是他們所需,或是內容一般的書籍了。除了時間之外,金錢也會是一個問題,將資料整理妥當後,我會將家中的英文存書,全部送給學校的圖書館,以使到更多學生受惠,亦令蝸居可以騰出較多空位。

在重讀及整理階段,單就書名已有很多吸引之處,俯拾即是的便有《老師都會錯》、《從「頭」學英語》、《一生要學的英文文法》及《單字應該這樣做》等,好書實在太多太多了,在此不能一一列出,這就是近期弄到我筋疲力盡的原因了。

Friday, October 23, 2009

原來老師都會犯錯


作者舒盛宗
出版社萬里機構‧萬里書店

這本書拿上手時,首先已被書名吸引,因為小妹本身便是一位英文老師,因此被嚇了一跳,立即打開看看,自己會不會犯上同樣錯誤。當然這一本書是寫給學生看的,但書名改得如此吸引,令到無論是學生還是老師身份,也會禁不注好奇閱讀。

此書的作者,是教協副會舒盛宗先生,他擁有二十多年教學經驗,當然素材豐富了。他引用了超過一百個英文字詞,糾正讀音,並兼及文法,內容詳盡仔細。看一遍真的不夠,必須再三閱讀,才能盡收其中精粹,細看之下,才知老師真的會在部份地方犯錯。

本書針對港澳英文科及其他科目老師,以至一般人常見的英語發音錯誤,歸納出六大原因,包括輕重音不分、誤讀字首,誤拼不發音字母,錯讀字母組合,難發讀音與同字異音及不識外來詞等,採用之方法極具邏輯性,而且文字淺易,加上以大量例子說明,極易明白。

其中輕重不分列居首位,更有獨到闡釋,就物理性質而言,輕重音是聲音的震幅,高低音是聲音的頻率。輕重音又可稱為強弱音。英語的字詞,多於一音節就有輕重音之分,如internal,ter是重音。粵語的字詞,沒有輕重音之分,只有高低音,稱為tonal language,粵語包含六個聲調。

不同的聲調在粵語,是有讀音分別和意義分別,即不同音位,而英語則沒有。再加上粵語沒有模糊化現象,所以粵語所需的音素較少。普通話則同時具有輕重音和高低音,但以高低音為主。港式英語把英語的輕重音以粵語的高低音頂替,一般鎖定在粵語的第六聲(中)、第一聲(高)、和第四聲(低),如in(中)ter(高)nal(低)。

我的學生之中,部份以默書及口試兩科較弱,只要能夠細讀這六大專題,應會有很大進步,皆因串錯字及讀錯音的主要原因,皆與聆聽錯誤,或者拼錯音有關,糾正了讀音,便將難題解決了一半,到文法也能弄得清清楚楚時,困難亦隨之消除。

此書的賣點,在素材豐富,反映了作者的認真。書中收錄了過百條香港人,甚至英文老師也會讀錯的英語單字。小妹自己作過測試,成績只是中規中矩,命中率約為八成左右,另外兩成,誠如書名所說,原來老師都會犯錯,所以說:活到老,學到老。

外國老師的好處,就是在上課時,肯細心聆聽學生提出的問題與意見,遇到不懂的,會坦白承認,並在查找到答案時補充。自己犯錯時,也會公開道歉,如此才是真正教學相長。反之,那些只懂得扳起面孔,一副高高在上的神態,有錯不認老師,已與時代脫節,開始落伍了。

書中的另一賣點,是收錄之英語字例,均以特殊字型、國際音標,或其獨創之「通勝拼音」,顯示發音特色,由於陳列整齊,故看起來條理十足,一目了然。老師或同學們依著條理學習,犯錯的機會便會減到最低,這是熟能生巧的道理。

本書的副題為英語讀音篇,內容自然以讀音為主,至於書寫篇方面,稍後有機會才和各位詳細。此書的另一特色,是隨書附送多媒體CD,內置英語讀音遊戲,以及朗讀書中的中英語字例的正音與錯音,學習起來,不但止不為感覺沉悶,而且是趣味盎然,是一本學習英語的好讀物。

Sunday, October 18, 2009

Plan

1 文化教思
日 文化閱讀時間
6
5 文化小說
4 文化演藝
3 文化鏡海
2

失 去

清晨的天空下起濛濛細雨,平日喧鬧的街頭,此刻只剩一片寂靜。我拉着小小的行李箱,回到這個熟悉的城市,一切猶如離開時的模樣。車站的指示牌依舊默默的佇立,但等候的人已經變了,不再是那天的小女生。

穿過車窗,外面的景物漸漸退後,如果時間可以倒流,結局會否不一樣呢?回家的路,走了這麼多年,從未試過像現在的心情,緊張、害怕、期待,因為你嗎?車門打開的一剎,藍藍的海迎接離人的歸來,它沒有老去,還是小時候看到的樣子。

雨洗後的泥路,只有我的腳印,一步一步,孤單的向前走。當天的兩對腳印,隨着你的消失,永遠不再出現。茶花的香味,跟着故鄕的味道,一下子全部回來。繞過大樹就到家,離開了三年的地方,腳步卻不敢再往前走,因為,我怕。

站在屋前,門牌還是老樣子,風鈴碰撞出清脆的聲音,一切都沒有改變。把門打開,映入眼簾的是你的照片。燦爛的笑容,短短的頭髮,陽光的氣息,看起來還是那麼年輕、那麼親切,誰想到強人也有倒下的一天。三年後的我成熟了,也長大了,你的靑春卻永遠停留,不會變老,不會受病魔折磨,我該遺憾?抑或慶幸?

躺在地板上,涼涼的感覺滲入體內,你一定想責備我“女孩子不可以沒儀態”、“對身體不好”、“說了很多遍都記不住”,這些叮囑言猶在耳,可是已經聽不到。眼睛模糊了。你知道嗎?我是故意不聽話,因為只有你的關心,才可掃除心中的孤單跟寂寞,讓我成為世上最幸福的人。

晴空萬里,藍天連着大海,是你最愛的天氣。想不到,今天重回故地。曾經,我以為沒有勇氣去面對,失去的遺憾,連呼吸都有痛的感覺。當我還是孩子的時候,已經懂得幸福不會一直在身邊。爸爸留書離開的晩上,媽媽紅着眼呆坐房中,整個世界只剩沉默,彼此的呼吸聲清晰聽見。你,緊緊握住我的手。我,抱着小熊。那一剎,你們是我最重要的依靠。忘了時間的過去,媽媽再次站起來,為我們的生活而努力。

第一次知道,失去,多麼難受!

溫柔堅強的媽媽,總是呵護幼小的我,纖弱的雙手,常常撫摸圓圓的臉蛋。某天,它和媽媽一起消失在世上。沒有爸媽,兩個小孩子牽着手,走到外婆的家,從此,展開了相依為命的歲月。

暴雨的夜晩,陌生的恐懼促使我走到山上,希望雨水能帶我回到過去,回到開心的時光。不知過了多久,雨都沒有停下,我累倒在地上,害怕迎面襲來。你,找到了我。小小的身軀,背着我走回家,全身濕透的你,因此生了一場大病。我不再任性,為了你,為了外婆,為了媽媽,一定要好好長大。

畢業那天,你帶着媽媽和外婆的照片觀禮。如果她們仍在世上,一定會因你而感到驕傲。為了讓我上好的學校,你甘願放棄學業,努力工作。媽媽的臨終託付,你做到了,把這個沒有血緣關係的妹妹撫養長大。我多麼慶幸,人生路上有你分享一切。握緊畢業證書,揮手跟你吿別,誰知道,這一別就是永遠。

醫院的氣味,我實在忘不了,媽媽離開那天,嗅到的也是這種氣味。醫護人員把門推開,我呆站在房外,不敢踏進一步。如果是夢,只想快點醒來,然後聽你笑說我是 “傻瓜”。

我們有許多回憶都藏在海灘,它理所當然的成為你永遠安睡的地方。我把骨灰撒落水中,風卻把你帶到更遠。家裏每個角落充滿你的氣息,所有東西未曾移動分毫,少了你的聲音,一切都變成灰色,連天空也不再蔚藍。翻開日記本,你的筆跡如此親切,像在對我說話。你來不及做的事,由我去完成吧!

踏出家門的一刻,我回頭凝望你的照片,然後大步的踏上旅程。我到過許多國家,獨自走入人海之中,縱有千萬副臉孔,卻尋找不到你的身影。沒有你的依賴,一切都是空白,我忘了如何勇敢。

海浪湧進又退回,好像看到你的身影,獨自徘徊海灘四周。擔心嗎?放不下嗎?孤單的看海,我會慢慢習慣,永無止盡的海水是對你的思念。今天的失去,未來會得到更多,因為,我還有明天。但失去你,即使得到更多,也無法彌補這個遺憾。將來,我可以擁有美好的天空,卻沒有你分享我的感動。

哥哥,再見了!

眞正的Legacy

——梅艷芳與何韻詩
“你有甚麼想跟梅艷芳說?”在一個電視節目中,陳志雲這樣問何韻詩。
“我想跟她說,在她去世的幾年來,我一直努力做一個好人。對她來說,這比起當一個好的歌手更重要。”何韻詩這樣回答。
梅艷芳,如何扮?如何學?

在何韻詩的“Superhero”演唱會中,我一直想起她的這句話。多年來,有人批評何韻詩扮梅艷芳,時至今日,事實已經很清楚:她沒有在“扮”梅艷芳,從音樂到舞台形象,她很有個人風格,跟師父大有不同。不過,可以肯定的是,她一直想“學”梅艷芳,又或是更精確地說,她受師父啟發,傳承了一種精神。如果說在上次的演唱會中,劉培基設計的服裝眞的令她有幾分梅艷芳影子,那麼,這次演唱會則一方面全無任何造型令人想起梅艷芳,但另一方面則處處瀰漫着梅艷芳的精神。

時間回到2007年初。當時,何韻詩在商台的叱咤頒奬禮打低了容祖兒,首次獲得女歌手金奬。雖然現今的音樂頒奬禮已是兒戲之極,但一個叱咤女歌手金奬卻多少仍有點指標性;再加上其時容祖兒式的K歌已走不出一套公式,因此,“何韻詩要上位了”、“何韻詩要問鼎女歌手皇座了”之聲不絕於耳——這樣期望的人,絕不只是喜歡何韻詩的人,而是很多覺得香港流行歌壇太悶太保守太需要新意的人。

但出乎意料地,她沒有乘勝追擊。得奬後的她,反而放慢手腳,慢工出細貨,甚至更專注於她的非主流路線。最叫人驚訝的,是她去年年底推出的《Ten Days In The Madhouse》,全碟幾乎沒有情歌,十首歌竟然是十個社會議題,寫精神病患者、靑少年問題、貧窮國家的兒童。

一張年底推出的唱片,沒有一首有潛質在K場走紅、在電台熱播,完全不利於頒奬禮的遊戲規則,這分明是跟自己過不去。這張唱片別說在今天,就是與樂隊創作風潮鼎盛的八十年代相比也一點不會被比下去。當年Beyond的《Amani》質疑上帝、控訴戰爭與飢餓,達明一派的《馬路天使》等歌曲書寫迷途靑少年,那時流行樂壇好景,市場容得下不同類型與題材,但在今天,在困難的市場環境中,何韻詩幾乎是置銷量與人氣於不顧,為的是叫樂迷思考嚴肅問題。

何韻詩也一直做善事。她去年推出的紀錄片《十日談》以“瘋狂”為題,探討精神病患者的世界,收益作慈善用途。她帶着這套片作校園巡迴播放,啟發年輕人關心社會弱勢。她又在金融海嘯中舉辦免費演唱會《快樂是免費的》,希望在社會逆境中傳達正面訊息。

雌雄同體的Superhero

今年,何韻詩舉行演唱會,主題是“Superhero”。她在演唱會中呼籲,只要為所愛的人、為所相信的事而努力,每個人都可以是Superhero。這個演唱會很大膽。在十月初這特別日子,一片大大的紅旗在舞台上升起飄揚——但那不是國旗,而是她的“光明會”會旗。這光明會一方面代表她的音樂,一方面也標誌了她多年來宣揚的對不同性取向的尊重。在演唱會中,超過五十人的儀仗隊浩浩蕩蕩上台,仿如國慶盛典,但同時又有一群妖氣衝天的紅衣性感男舞蹈員同台演出,隆重氣氛加上妖媚特質在光明會的旗幟下並置,這是整個演唱會對時代的最大反諷,也是對異文化的最熱烈歡慶。

至於何韻詩則繼續雌雄同體,繼續深情地唱出她的異色愛情故事。她的其中一個造型是戰士裝扮,她的臉上畫上了鬍鬚,配上她的超短髮,陽剛氣十足。故意被編排在一起的《查理淑儀》、《盧絲瑪莉》及《勞斯萊斯》正訴說男女、女女、男男的三種愛情。何韻詩對大家說,無論是哪一種愛情都應該有美好結局,然後唱出一首《我找到了》。流行文化其實是個很複雜很不統一的大體制,當中有很多的保守意識,也有不少的叛逆因子,而無論是梅艷芳與何韻詩的流行音樂,都肯定是令世界更開明更多元。

特別挑選在十月十日前後舉行的這個演唱會,為的是紀念梅艷芳。演唱會末段,草蜢出現與何韻詩大唱《愛將》及《夢伴》等金曲。不過,更重要的似乎不是舊歌翻唱,而是何韻詩的一段表白。她說,是梅艷芳令她找到她內在的Superhero,令她知道她的路要怎麼走。就如她在演唱會前的訪問中談到的,她看到師父一生中從不間斷的幫忙別人,令她意識到要用歌星的身份為社會做一點事,因此才有了Superhero的演唱會主題。
“但願我會有她一半善良”

“不必記住我這個人,只要記住我做過的事就好了。”梅艷芳生前這樣說。如果看到何韻詩的演唱會,以及她這兩年做的事,梅艷芳應該可以安慰。這個小徒弟追隨師父的方式,不是要當一代天后,不是在頒奬禮上爭勝,而是用音樂感染大家關心社會。她是眞的記住了師父做過的事,包括在八九年之後成立四海一心基金會、在華東水災及台灣大地震等大事中第一個站出來、在自己身患重病時發起“茁壯行動”為當時的沙士患者及死者親屬籌款。香港做善事的藝人不少,但沒多少人像梅艷芳一樣身體力行,無怨無悔支持社會公義,甚至曾因此於八九年後賠上她的內地市場及演出機會。

何韻詩這次演唱會可說有里程碑意義。她宣示了她傳承了梅艷芳的甚麼,又沒有傳承梅艷芳的甚麼。她沒有在歌曲與舞台方面效法梅艷芳,她從來無意做舞台上的“梅艷芳第二”,但她卻肯定傳承了師父的關心社會與為善最樂的精神。這有時不只是花點錢與時間做善事那麼簡單,有時那是需要膽量的,因為社會公義常牽涉敏感話題。演唱會中,她唱出一首為梅艷芳而寫的新歌,名為《妮歌》。

歌詞的最後一句,是“但願我會有她一半善良。”黃偉文寫的歌詞為過去的梅艷芳——同時為今天的何韻詩——下了最好的註腳:一個人之所以被尊重被懷念,一個人的人生與事業之所以有意義,那個決定性的因素,最後原來不是有多少才藝有多少成就,而是這個人有多善良。這一點,是梅艷芳留給何韻詩、留給世界的眞正的Legacy。

打開最後一扇門

那一年冬天,我離開了任敎三年的家鄕小學,一個人獨自去城市裏闖蕩。

拿着一紙並不起眼的文憑,我無數次地在人才市場裏徘徊,很多次,招聘單位只是看一眼我的文憑和簡歷,就一口回絕了。我清楚地知道,我的文憑只是一張自考大專文憑,簡歷也是十分的平淡無奇,沒有任何値得讓人為之眼睛一亮的輝煌經歷,只是記載了我簡單平凡的求學過程。

每天把自己埋在一堆招聘廣吿裏,我幾乎對自己失去了最後的信心。眼看着身上的錢一天天變少,我甚至做了最後的打算,大不了我再回家去。那一天我看到了一則報社招聘記者的廣吿,要求是本科以上學歷,必須有兩年以上新聞從業經驗。我不知道自已該不該去試一試,我在電話裏把情況吿訴了父親,誰知父親說:“為什麼不去試呢?經驗不是天生的,是我的兒子就不要輕易回來!”

第二天,我鼓足了勇氣來到了報社。塡表時,我看到負責招聘的那位先生眼光掠過我的畢業證時眉頭微微皺了一下。我連忙結結巴巴地說:“我雖然只有大專學歷,但我在報刋雜誌發表過許多文章,您看看。”說着我把自己發表作品的剪貼本遞了過去。我看見那位主管的眉毛稍稍舒展了一下。就這樣,我成了所有應聘者中唯一的一個大專生。

憑着紮實的文字功底和自考時所學的新聞知識,我順利通過了筆試,和其他兩名應聘者一起等待着報社總編的最後面試。三名初試通過者,只有一個最終將被錄用,一個是本科生,另一個是新聞專業硏究生,我越發對自己沒有底氣。

坐在總編對面的沙發上,我聽着前兩位口若懸河地回答着總編的提問,看着總編嚴厲的表情,我的內心一陣陣發緊。終於輪到我了,我緊張地講完自己的經歷,等待着總編的提問。我偸偸地看了一眼,發現總編手裏翻閱的正是我的作品剪貼本,心裏一下子放鬆了,鎭定自若地回答了總編提出的專業以及專業以外的問題。

最後,總編對我們說:“你們三個都很不錯,面試最後一道題就免了吧,你們回家等通知。如果想知道你沒有被錄取的原因的話,你可以在臨走前打開後面這個櫃子看看。”
那個硏究生第一個走上前,打開了櫃子,猶豫了一下就和總編握手吿別了。第二個人打開櫃子,再打開下一扇門,突然臉色大變,連忙合上了櫃子。

輪到我了,我輕輕推開櫃子,發現裏面還有一扇門,上面貼了一張紙條:“報社內部資料,請勿打開。”猶豫了一下,我還是打開了這扇門,誰知,裏面還有一扇門,上面的紙條上寫道:“警吿:作為一名新聞記者,你應該清楚地明白報社紀律,不應該看到的你絕對不能看到,請你不要再打開資料櫃。”我的手開始發抖,但強烈的好奇心驅使我繼續打開這扇門。打開這扇門,我發現竟然還有一扇門,門上的紙條上寫道:“對不起,鑒於你屢次違反本社紀律,見到這則警吿時你已被報社除名,下一扇門你沒必要再打開。”我回過頭來,看了總編一眼,發現總編的眼睛正凝視電腦,沒有任何表情。我想了想,旣然自己註定是要落聘的,為什麼不打開這最後一道門呢?就算沒有被聘用,知道原因也是最好的結果吧。

片刻的猶豫後,我打開了最後一扇門。櫃子裏什麼都沒有。只有一張紙。我拿出來一看,上面竟然寫道:“恭喜你,你已被本報正式錄用!”拿着這張紙,我愕然地望着總編。總編已熱情地伸過手來,一絲笑容浮了上來,親切地對我說:“祝賀你通過了最後一輪面試!”

我突然明白了,這才是今天最重要的面試題目。那個硏究生太過自信,志在必得的心理導致他不屑於去找失敗的原因;那個本科生太過於循規蹈矩,不敢違反常規去推開下一扇門;而我,因為認定了自己要失敗,但又不甘於連原因都不知道,所以就無所畏懼地打開了最後一扇門。而總編最後的解釋就是:衝破阻力,敢於不顧一切地查明事實眞相才是一個一線新聞人員最重要的素質。

許多年過去了,如今我早已離開了新聞行業,但那次應聘經歷卻永遠記憶猶新。每每遇到困難時,我都會對自己說:“鼓起勇氣,打開最後一扇門!”因為,我明白,不放棄任何努力的機會,打開最後一扇門,即使失敗,也可以找到原因;同樣,只要不輕易放棄,也許成功就在眼前。

壞孩子的心路歷程

《盡情使壞》
作者:丹尼斯·羅德曼
出版社:智庫
出版日期:1997年2月
這本書是NBA美國職業籃球聯賽前度籃板王的自傳,成書於一九九五至九六年球季。當年羅德曼(港澳地區習慣稱作“洛文”)加入了公牛隊,成為公牛隊取得第二次三連冠的重要成員。書中從這位達拉斯貧民窟出生的黑人小子早年生活,逐步講到他如何從一個有案底的混混,一步一步憑藉努力在職業籃球界立足成名的過程。在裡面,我們可以了解一點美國黑人草根階層的生活,也可以知道一個窮小子的童年陰影如何影響他成名後的生活。
大衆一般如果知道羅德曼超強的搶籃板能力和超高的籃球智商的話,估計他的花邊新聞也略有所聞。比如他的頭髮經常染成不同的顏色、他的皮膚不斷增加各種古怪的紋身、他的身體不斷穿刺各處環洞。他塗指甲油、穿奇裝異服,甚至後來還男扮女裝、穿上婚紗大鬧紐約街頭。羅德曼在自傳中說,他很想殺死這個外在的自己,他認為自己有嚴重的人格分裂。“內在的我很正常,即使擁有名利也不會改變。外在的我卻糟糕透了,我不知道想要追求的是什麼。”
這本書裡面,羅德曼不斷地提醒讀者不要忘記一點,假如羅德曼不是籃球明星羅德曼,假如他沒有錢、沒有名氣,這個世界絕對不會有一個人給他好臉色。很多像羅德曼的美國黑人、或者說草根出生的名人,他們在名成利就後都會出現莫名的空虛感,結果伴隨他們下半生的只有沉淪,最後讓毒品、酒、賭、性等等摧毀自己。

羅德曼在自傳中透過自己的經驗吿訴我們為什麼作為低下層的黑人有種個性張揚的習慣,他說因為黑人始終無法擺脫內心的自卑,他們希望透過標新立異來獲得別人的注意,但與此同時,正如羅德曼本人,他們根本不知道他們所做的一切為了追求什麼。
後來羅德曼想通了,他把熱情投放在籃球身上,換來的結果是他至少沒有像其他人一樣墮落,沒有用殘害自己的方法來排解自己的空虛。他說是籃球讓他改變了生活,也是籃球把他從空虛中喚醒。羅德曼雖然終其一生都無法擺脫內心的自卑,雖然他行徑依然古怪,但從他覆述自己在籃球職業生涯出道早年的情況,可以看出他的成就絕對不是幸運得來的,當中談到他的訓練強度和自我要求,也是相當値得學習的。
與此同時,書中提到他在活塞“壞孩子”時期、馬刺時期以及進入公牛隊之初的情況,從他作為球員的角度談到了很多著名比賽中的人與事,這方面絕對會讓籃球迷回味無窮。

惡魔在身邊

神啊,請准我吿解。我犯了罪啊!罪在沒有體會上司的用心良苦。

聽說荷里活有穿Prada的惡魔,我則證實學校有愛用傳說中神奇染髮劑的上司,因為上司的臉色逐漸變黑又得,立即變黑都得。只要我的過錯積得夠多,上司的臉色就黑得越快。發生在校園中的黑色幽默,可不是人人都有機會見識,只有過來人才懂得欣賞啊。

記得電影中的惡魔女上司對下屬要求超級嚴格,每天只有早到開工,不過就無收工時間,驚人的工作效率無非想提升員工的戰鬥力,使他們日後都能成為獨當一面的人才,這種曲線栽培後進的方法,雖然我的上司沒有學到十足,但倒也盡得七成眞傳。現實的生活是即使是在風氣比較單純的校園,也有惡魔在身邊,只不過他們不穿Prada,卻有可能揹LV。

有時候,我不禁有種錯覺,以為自己不是當一名老師,而是一個跳高選手。每次當我剛剛完成學校的任務,並且達到上級所設定的要求後,主任又立刻把目標高度調高,於是你就會變成為一個永遠都不達標的老師,情況就像在逸園中永遠追不到電兔的賽狗。這樣說雖然令人有點洩氣,不過換個角度去看,主任無非想你不斷與時並進。

人生有追求的目標,才能有前進的動力,老師的意志力在艱難之中得到修行,對學生則更能扮演好言傳身敎的角色,帶領學生走在時代的尖端。所以我不妨樂觀地去想好了,如果依照目前這種趨勢繼續發展下去的話,我想自己應該也有機會效法跳高女王伊辛巴耶娃屢破世界撑竿跳紀錄的神話,可以不斷突破個人的極限嘛。

也有時候,我以為自己不是一名老師,反而像一個學生。新學期開始時,班主任總忙於舉行班長與班幹選舉,讓同學幫忙管理課室秩序和班上事務。現代社會要培養具高素質的世界公民,學生小小年紀便開始練歷民主選舉的洗禮,考驗情緖智商的同時,也讓老師有機會看看學生的交友情況。選舉的結果不外乎只有兩種狀況出現,要不是一向品學兼優的學生繼續留任,就是擁有一撮“粉絲”的風頭躉友情牌策略成功。

老師走入課室時是老師,在正常情況下,班上的大小事務你說了就算。但老師走出課室來到敎務處後,身份就會瞬間轉移,老師立刻化身成學生,主任就變成你的班長,即是舉凡你有甚麼風吹草動亂講課亂改簿亂鬧學生値日遲到等,就會立即向上級領導報吿的管理人啊!這時,我想問旣然學生有權選班長,老師也有權投票權選主任嗎?

不過在更多時候,我知道自己是一個老師,老師的成就不在職銜的高低,不在每年學校敎師評鑑表上的甲等操行紀錄。老師眞正的收穫只在春風化雨默默耕耘,護佑學生踏上燦爛的人生。(小老師vs大主任之一)

Saturday, October 17, 2009

說英語的投訴王12/11

大家或許不會想到,英文這一項語言,竟可以和投訴拉上關係,而且在我們這個華人社會發生。以英語作為投訴的語文,效果竟然會比我們的母語中文,快捷及受到重視得多。原因?且聽我講出以下的真實個案,也許你也曾經遇上過。

我的朋友之中,有兩個同樣喜歡吹毛求疪,事無大少都會投訴一頓的中年漢子,他們相同的地方俱屬英語良好,講與寫都異常流利,一旦投訴起來,一定棄廣東話而採用英語,越講越大聲,也越講越興奮。

即使對手沒有做錯,或只是犯了小錯,以至無心之失,如欲抗辯的話,理據之外,便是語言的比拚了。你的英語不好,腦袋轉不出適當的詞彙,便會一時語塞,旁人看起來,便會覺得你是因為理虧,才會啞口無言。

他們的另一殺著,便是投訴對方沒有禮貌,對方若要否認,便會跌入阱之中,一是解釋自己並非沒有禮貌,二是承認只是自己的英文不好,並不是沒有禮貌。兩項選擇皆處於被動位置。所以同學們,一定要學好英文,否則便像秀才遇著兵一樣,有理也講不清了。

另外一個「投訴王」優勝之處,是很多機構的管理層,包括本地最大的外資賭場,最高級的職員每多是外籍人仕,若你不懂英語的話,便喪失了和他們直接溝通的機會。我的兩位男仕朋友,便看準了這個弱點,若被投訴的對象,在理據及語文上,俱不弱於他們,便會使出另外一招,就是要求直接和外籍高層對話,務求嚇窒對方。

投訴者若心中存有退縮念頭,感覺多一事不如小一事的話,便會軟化下來,不敢據理力爭,如此投訴王便可得其所哉,控制大局了,此時他們還會拋出一兩句高深難明的英文,務求徹底取勝,才倖倖然鳴金收兵。

他們是不會理會別人的感受,否則就不會諸事投訴,無理取鬧了。當然他們也有可愛的一面,當那些怕事者噤若寒蟬,他們會義不容辭,挺身而出,為大家仗義執言。他們英文說得好的原因,與經常練習有莫大關係,工多自然藝熟,日子有功,所有常用投訴字眼,自然可以郎郎上口了。

這還不止,若不識趣者,與他們紏纏下去,他們還會使出最後一招,就是以英文撰寫書面投訴,洋洋數千字,鉅細無遺,看你如何招架。這第二回合的挑戰,保證你防不勝防,在不勝其煩下,便只有屈服於其洋文之下,舉手投降。

Monday, October 12, 2009

報攤嬸嬸的英文5/11

在每天返學及放學回家途中,我都會經一個小小的報紙檔,看檔的是一位五十多歲的嬸嬸,蓄著曲髮,面小而尖,眼耳口鼻擠在一起,也不至於醜陋,只是經常板起一副面孔,像是有很多憂愁似的。或者她不是刻意擺出這張臉,只是習慣成自然吧。

這小路,經常有外國人經過,她的報攤,也有擺賣英文報章、雜誌、紙巾及煙仔之類。某天,我路過報攤時,看見她與一位外籍男人談天,倒是有說有笑,直的很難想像得到,她和外國人溝通,說得竟是英文單字及短句子,因此印象特別難忘。

可能是生意上的需要吧,每次我在報攤購買雜誌時,她都會問我一兩個英文單字怎麼說,然後很用心的跟著唸一次,更會用筆記錄下來。有一次,她問我「早晨」的英文怎樣說,並拿出紙筆,準備寫下來。我答她:「要不要我串給你聽,好讓你照抄一次。」

她忙不迭的說不用了,她說自己根本不懂26個英文字母,她寫的只是「早晨」的廣東話譯音,「骨摩寧」不就行了嗎。她是不打算學習閱讚及串寫英文的了,她只是學講英文單字及短句,用來打招呼及做生意便成了,因此「孖寶路」香煙、「廳浦」紙巾及「貪」雜誌,她都朗朗上口,應付裕如。

有一次,她還問我,今天的早餐是「乾治」抑或「呃苗」,意即白粥抑或麥皮,真的嚇了我一跳。嬸嬸的發音當然不甚準確,但稍微思索及猜測一下,便不難明白了。附近的外國人因此關係,都樂意幫襯她,覺得她是一位有趣的嬸嬸,因此她的生意比別的報攤多一點。

除了生意利益外,街坊們,尤其是那些不懂英文的,都暗暗佩服她,一個能與外國人溝通,甚至問路也懂回答的嬸嬸,在他們之中,確實不普通。她學英文的興趣,可能也因為這樣引起吧,但她能夠堅持學習,才是值得我們敬佩的地方。

她第一次與我交談,是問我「絲加滑」是甚麼東西,我奇怪的看著她,搖頭表示不門白。嬸嬸毫不客氣的說:「你不是教英文科的嗎?我聽見街坊們都叫你老師,怎麽會連香煙的英文也不懂。」原來她在考我,我被她弄得啼笑皆非,只表示日後若遇到甚麼不懂的,都可以隨便問我。

嬸嬸也老實不客氣,每次我在報攤停下來購買書報時,她總有無盡的英文單字問我,由數目字到星期天,甚至月餅等,無奇不有,跟著便將譯音寫下來,有時忘記了,亦會重覆向我發問。我還知道,她的老師並不單只我一個,而是「逢人問」,我心想,如果我的學生能夠像她一樣好學,那會多好。

Sunday, October 11, 2009

鍾嘉嘉的分享與關顧

鍾嘉嘉自澳大敎育學院畢業後當老師已經踏入第四個年頭。她選擇了英文專業,需要不斷提升英語水平。回想從前,她覺得雖然學院的師資不錯,旣有以英語作為母語的導師,也有擁有多年澳門英語敎學經驗的導師,會為學生提供很多實習機會,但是,學生欠缺的是“走出去”的體驗和交流機會。

鍾老師認為,在本地攻讀師範有一定的優勢,尤其是如果能夠把握實習的機會,好好表現,獲聘的機會自然增加,但期望在學期間獲得更多“走出去”的交流機會。

對近年以政府主導的澳門敎育改革,鍾老師基本認同,尤其引入生命敎育,讓學生能夠更好地認識自己,以及思考社會問題。她說當局銳意加大學生餘暇活動的經費投入,無疑讓學生擁有更多元的成長空間,有利靑少年的全人發展。

可是,現今澳門學生的留級率依然居高不下,尤其是初中階段相當嚴重,鍾老師非常憂心。她認為,迷茫是靑少年成長的必經階段,所以初中生需要長輩更多的關懷,也需要更寬容的成長空間。她認為只要對學生多付出愛心,細心聆聽他們的心底話,適時伸出援手,有助靑少年度過靑澀歲月。

問到敎學經驗,她謙稱敎齡尙淺,談不上成功,但經驗心得還是有的。她覺得要敎好學生,就要取得對方的信任;要跟學生建立互信的關係,懂得尊重學生是第一步。與學生建立信任不是一朝一夕的事,需要細水長流,點點滴滴累積起來。

老師也要多了解學生的背景,從小處關心學生,學生的態度自然會改變。鍾老師喜歡與學生分享個人的故事,他們尤其喜歡聆聽老師成長的故事。她覺得年靑人很純眞,聽到感同身受的故事會感動,會笑,會哭,會眞情流露。給予年靑人知錯能改的機會,敎好學生不是一件遙不可及的事情。

鍾老師希望敎育學院能夠引入一些較新的敎學方法,例如戲劇敎學法,讓澳門的敎師可以有更大的專業發展空間;同時又希望學院或者敎靑局能夠舉辦更多工作坊,幫助敎師提升敎學水平,例如利用甚麼方法能夠讓學生更喜歡學習英語。

借錢不還的學生29/10

學校是一個小社會,同學們來自不同的家庭背境,良莠不齊,在經濟上,有些富裕,有些較為貧困。最近我班之中,出現一個專門向同學借貸金錢,而沒有償還的個案,令到各人感到困擾,身為班主任的我,不得不挺身而出,告誡各同學正視這個問題。

華輝出身自一個小康家庭,經濟上雖非富裕,但也不致出現問題,但不知怎的,竟然經常向同學借錢,同班的同學有之,隔鄰班的亦有,本來我是不知道的,但因為華輝每次借了同學的錢,都是有借無還,還款之事,全部放諸腦後。

華輝是理直氣壯,有他自己的見解。第一是借錢並沒有違反校規,也不是犯罪行為,有借有還,是上等人家。他還聲稱,自己最鄙視那些借了錢不還的人,他們的行為,和騙子是沒有分別,而他自己,一定不會這樣做,每一單借款,他都會銘記於心。

這還不止,華輝還會定期向債主同學匯報,他自己欠他們的金額,一分一毫也沒有偏差,他會加上一句保證說,欠款定會全數歸還,但目前仍然是周轉不靈,有心無力,請同學體諒,只是還款的日期,並沒有說明,恐怕是遙遙無期。

這一招反客為主,同學們耐他沒何,只可耐心地等待,事實上也如此,當初動了惻隱之心,向他施予援手,確是自己心甘情願,而華輝交代清楚,從來沒有賴帳的意圖,只不過是他手頭緊,暫時不方便吧了。時間一天一天的過去,華輝的行為及台詞也沒有改變過。

同學們在背後竊竊私語,再也沒有人給他借錢,但受害者人數不少,估計有半班學中了招。最後事情傳到我的耳中,我立即召見他,向他查詢事件始末。我開門見山,向他發問:「你最近很手緊嗎,為甚麽不斷向同學借錢,而借了都沒有償還,這是事實嗎?請坦白告訴我。」

華輝使出同樣招數,直認不諱:「是的,我最近買了新的手提電話及波鞋,手頭確是不方便,還有和同學們吃喝玩樂,也用了不少錢。我確實有問他們借貸,但都一定說清楚自己是負責之人,不會借錢不還,老師若不信的話,可以向他們查詢,我是沒有違反校規。」

我直斥其非:「當然不是,在學校之中,無論是老師或學生,皆不應向別人借貸,或借錢給別人,若有經濟困難,可通知校方,自有解決方法。借了同學的錢,還賴皮不還,加上大言不慚,我認為你必須停止這行為。」最後我將事件知會學校,及通知華輝的家長協助解決。 

Thursday, October 8, 2009

我的英文老師22/10

因為高錕博士的關係,令我想起我中學時的一位英文老師,她姓何,我們都叫她蜜絲何,她的年紀不少了,教導我時,已接近退休的年齡。蜜絲何一生以教育為己任,因此錯過了結婚生子的機會,一直都是單身的,視學生為子女。

想起蜜絲何的原因,是因為她和高錕博士一樣,患上了老人癡呆症。她的父親也曾患這種老人病,可能是遺傳吧。至於如何發現她患上此病,則要追溯至兩、三年前,一次舊生的聚會,蜜絲何被邀請出席,卻遲遲未見她的影蹤,後來經過一番電話查詢才找到她,發覺她反應較之前遲緩得多。

經過多次腦部檢驗後,證實她患上老人癡呆症,自此情況每況愈下,被送進老人院休養。可幸蜜絲何的經濟情況正常,否則刁然一身,沒子沒女,情景一定更加可憐。說真的,之後所有舊生的活動,已沒有再邀請她出席,自然亦沒有學生到老人院探望她。

心底下,我還是間中有惦記著她的,但慚愧的沒有付諸行動,抽空到老人院探望她,或許60多歲的她,已認不出我,或者記憶中全無印象了。但始終她是我的英文科啟蒙老師,當年我在英文科及英國文學取得優異成績,她居功至偉。

她的教學方法,是既嚴謹又活動,最令我難忘的,是她要求我們多看英文書,每個月至少一本,並須撰寫讀後報告。這樣子一學期下來,每人都看了至少十本英文書,有些同學看的書又深又厚,得益不淺,進步很大,我也是其一。當然亦有些取巧的同學,專挑那些字少而薄的書來看,敷衍了事。

至於最令大家印象深刻的,是蜜絲何上課時,間中會大展歌喉,根據課文內容有關連的,唱上一兩句英文歌曲,由仙樂飄飄、懷舊歌曲到經典金曲,全部朗朗上口,歌聲動聽。她是鼓勵我們以聽歌學英文,如此才能潛移默化,產生興趣,從而活學活用。

還記得當年上英文課,蜜絲何間中會讓我們自己選擇,這一課想做甚麼,包括看英文電視節目。但她會拿出一卷粗膠紙,把字幕位置封上,因為就算是她,看電影或電視節目時,還是會慣性看字幕,所以必定要封上才能練習英語聆聽。

我在大學修讀的是心理及英文雙學位,畢業後,選擇了擔任英文教師,這個抉擇,與大學時揀科一樣,多少受了蜜絲何的影響,當我兩度告訴她這兩個決定時,她的表情是既興奮又欣慰,也許想到接班有人吧。時光飛逝,今天的我,剛好擔任了教席十年,僅以此文送給親愛的何老師。

英文要怎樣學


英文要怎樣學?這個問題很難。至少,我不懂答。

自己所遇過的經驗,和大部份香港學生一樣,中四至中七的大部份時間,都應該是花了在做Past Paper 之上。Past Paper 者,即是以往公開考試中的問題,做了這些試題,就應該對考試內容有一定程度的認識。

但衍生的問題有二:這樣做有效嗎?這樣做又有趣嗎?答案是否定的。記得中六七時,最極端的英文堂是如此過:星期一至五都是Past Paper 堂,太悶,能做的唯有是睡覺。到做完要檢查答案時,是依坐位次序一個一個人答的。輪到我的時候,旁邊同學便拍拍我說出答案,如B,我便神經反射般站來起答B。對了,便再睡;錯也沒相干,自然有人補答。

於是,A-Level 英文只得E10,剛合格。當然,我確信如果我有做Past Paper,會有D8。但幾年下來,我更確信,英文根本不是這樣學的。

以中文的經驗看來,學一種語文,應該是生活化的、要從生活中各個細節中入手。因為文字是活生生的,是用來表達你自己。刻意去用艱深的句法和詞語,就能準確表達自己嗎?相信,只會令人感覺到你的「艱深」。學英文也是如此,死背句法到作文時一定能用?考口語時必講的「beg your pardon」又能在日常亂用嗎?

但當然,你不能怪你的老師,要怪,就老土點講句:「去怪你的社會、怪你的制度吧」。我想,身為英語老師的他們,一定會知道英文不是這樣學的。不過,假若在課堂上不做Past Paper,而改為活動教學之類,公開試成績出了問題,誰去向家長、校譽負責?

看過蕭SIR 的《英文由F 字學起》,對以上的感覺更深刻。雖然這本書,未必能夠一次過令你的英文突飛猛進,但肯定能夠改變你對英語學習的看法,餘下的,就靠閣下自己的努力了。

註1:書展前買了這書,看了一半後感受很深,便亂寫了這篇。這可不是書中的序呢,雖然很似。註2:蕭SIR 是一位好老師!如果他肯免費教我幾堂就更好了!

我的英文老師

記得中七開學時,我們這中國文學混合商科班的英文科老師換成科主任(按慣例她只會教英國文學班)。第一天上課,幾位同學跟老師到教員室拿東西,回來後便把大大小小的英文課外書填滿貯物櫃。她規定我們在模擬試前要看六本英文書(中六班好像要讀十四本),還留空一個小壁佈板貼上五顏六色的彩紙供我們記錄讀書名單。

她沒有限制我們讀甚麼種類的英文書,那些書又有多厚,甚至是不是公仔書。她帶來的書本裏有一大堆幼兒讀本 Mr. Men 和 Little Miss (WIKI) ,也有一兩本我小學年代的英文讀本 Ladybird Books: Key Words series。最初,同學都會古古蠱蠱的找最薄最小兒科的兒童讀物去看,務求儘快在屬於自己的那張彩紙上寫滿六個書名。

但當我們這班不是主修英國文學的同學前所未有的完成一本又一本英文書時,那份滿足感和成功感驅使我們一本又一本的讀下去。不知不覺地,我們愈讀愈厚、愈讀愈深,也愈讀愈多,超額完成的大有人在。

最深刻的是有一天英文老師竟然在課堂內說起廣東話,告訴我們剛才班主任跟她商量,要求同學們停止讀英文課外書,因為模擬試臨近,應該多放時間溫習云云。老師跟女生們都笑了,把班主任的話當作耳邊風。也許這小插曲證明我們的讀書風氣是堅實地建立起來,是旁人也察覺得到的。

當然,在課堂裏英文老師還是給我們很多有關考試的練習,我當時甚至覺得那些練習不是給人做的:那些要填二十個答案的文章,我從頭到尾看了三遍也不知它在說甚麼;別奢望我懂答案,甚至是填甚麼類型/詞性的字我也不曉得!經過半年的刻苦鍛鍊,竟覺得模疑試和真正的高考試實在十分簡單!

但我仍然深信,同學們的英文水平提升,是因為老師幫我們克服了對英文的恐懼;甚至是因為朝見口晚見面的關係,我們跟英文變成好朋友,慢慢地我們愛上了英文!高考成績進步了只是小小獎賞,對語文產生興趣才是一生之久。後來在大學年代選修人文學科課程時,為了興趣修讀兩科語言學,到現在還是回味再回味,更沒想過對現在的錄音工作起了極大幫助呢!

衷心感激 Miss Lo!

小補充:還記得當年上英文課,老師會讓我們選擇做甚麼,包括看英文電視節目。但她會拿粗膠紙把字幕位置封上,因為就算是她,看電影或電視節目時還是會慣性看字幕,所以必定要封上才能練習英語聆聽。

Thursday, October 1, 2009

我的十年教學點滴

十年前,澳門回歸祖國,我剛好大學畢業,進入了一所中學,擔任英文教師,正好見證了這小城市,在教育、文化及經濟上的兌變。我的第一批學生,也由一個青少年,踏入了社會服務,有些是警察,有些是荷官,也有些像我一樣,為人師表,也有些不務正業者,但只屬小數。

回想我第一次踏入課室的時候,身份由學生轉為教師,位置亦由學生坐位變為老師講臺,當年學校用的還是黑板及粉筆,也沒有空調,更沒有高清電視機輔助教導,設施是較為簡陋的。我也戰戰兢兢的講學,還記得有學生投訴我的聲線太低,坐在後面的聽不清楚。

那時候每班四十人,作為教師的,要兼顧每一位學生及批改作業,都較為吃力,但訓練出來的,是一股純樸及刻苦耐勞的精神,這點是回歸十年以後,因為經濟及物質改進,而退步了的地方,但整體影響不大。

澳門回歸前,是葡國殖民地,教育語言方面,以中文及葡文為主,英語的教育,相對不受重視,作為英文教師的我,在教學方面,真的頗為吃力,因為學生放在此科目的時間不多,英語的社會地位,也不及中葡兩項語言。

學生的經濟背景參差,印象最深刻的,是三位女同學,是三姊妹,三位我都任教過,大家姐中三時,二妹讀中二,而細妹則就讀中一,三個女孩子的成績普通,據說她們的父親已去世,剩下單親的媽媽,擔任兩份清潔工作養育她們,她們也要兼職幫補家計。

她們用的是二手書,每天都是自己攜帶便當回校,在午餐時作為膳食,我曾經見過她們以麵飽充饑,總之生活是艱苦的。由於環境不好,及兼職較為頻撲關係,她們的成績,是不及其他同學我,尤其是英文科,更出現問題。

兩年前的一個家長日,她們的母親告訴我,大女兒中五畢業後,不會繼續升學了,賭權開放,各大小賭場皆需要人手,擔任荷官的工作,收入超過一萬元,大女兒看見母親辛苦,加上知道自己不是讀書的材料,決定中學畢業後投考賭場工作,擔任荷官。

事情一如所料,大女兒進入了一間華資賭場擔任荷官,由負擔變為幫助,大大減輕了母親的擔子。出人意表的,是她的兩位妹妹,也一年接一個,在完成中學課程後,相繼步家姐的後塵,考進了同一公司,擔任荷官的工作,成為賭場的三位小花。

這件真實個案,發生在回歸後的第三年,由大家姐就讀中一開始,我是她的班主任,也是她的英文科老師,對於她的家庭環境,因此而有所認識,特區政府雖然在經濟、書簿及交通各方面,皆有津貼,但並不足夠。

七年後的今天,她們相繼中學畢業了,都沒有進入大學,作為老師的我,當然不欲看見,但生活迫人,她們有自己的抉擇,也是無可厚非,照顧母親也好,回饋社會也好,始終是一份正當的職業。三人的收入,加上母親的賭場茶水部工作,不用再一身兼兩職,生活由不足變為小康。

賭權開放,對於我學校的學生,以及教師的影響,屬於輕微的,除了三姊妹外,大部份的同學,家庭環境許可的話,都會選擇繼續升讀大學,而隨著經濟飛升,負笈海外留學的人數,亦有上升的趨勢,回歸後的繁榮,也惠及教育方面。

我自己,以及我的同事,俱緊守綱位,沒有受到賭場高薪厚職的吸引而轉職,既然選擇了教育工作,便矢志不移,為理想而努力,很少半途而廢。而特區成立以來,也沒有出現老師短缺的現象,教師的薪酬雖不及五光十色的賭場工作,但倒也不薄。

那麼有沒有學生或老師,沾染了嗜賭的習慣,無心向學,或者無心教育,不能說沒有,但究竟屬於少數,成為病態賭徒更絕無僅有。反而社會風氣的轉變,令到學生由金毛轉為吸煙、濫毒、說粗口、紋身、穿耳環以至援交者,人數有所上升。

學校是德育及教育並重的地方,回歸後每一年,都能看見特區政府在這方面的大力資助,中小學免費教育,書簿津貼以、現金分享計劃及小班教育都做得出色。學校方面,設施現代化不在話下,互聯網及電腦的普及化,培養了不少人材。

我也由一位年青的教師,累積了十年的教學經驗,在課堂上駕輕就熟,獨當一面了。隨著回歸,葡國政府的撤出,雖然基本法謂五十年不變,但語言方面,我任教的英語,受歡迎的程度,已凌駕在葡語之上,學生及家長們,對於兩文三語,是重視有加。

教學之餘,我也喜歡寫作,將心得記下,這次回歸紀情,正好將十年的教學生涯,作一個小結,得也好,失也好,總是一個美好的回憶。我也會鼓勵我的學生,在文章?出後,以他們的角度,發表自己的感想及回應,達到互動的效果。