我的英文老師22/10

因為高錕博士的關係，令我想起我中學時的一位英文老師，她姓何，我們都叫她蜜絲何，她的年紀不少了，教導我時，已接近退休的年齡。蜜絲何一生以教育為己任，因此錯過了結婚生子的機會，一直都是單身的，視學生為子女。

想起蜜絲何的原因，是因為她和高錕博士一樣，患上了老人癡呆症。她的父親也曾患這種老人病，可能是遺傳吧。至於如何發現她患上此病，則要追溯至兩、三年前，一次舊生的聚會，蜜絲何被邀請出席，卻遲遲未見她的影蹤，後來經過一番電話查詢才找到她，發覺她反應較之前遲緩得多。

經過多次腦部檢驗後，證實她患上老人癡呆症，自此情況每況愈下，被送進老人院休養。可幸蜜絲何的經濟情況正常，否則刁然一身，沒子沒女，情景一定更加可憐。說真的，之後所有舊生的活動，已沒有再邀請她出席，自然亦沒有學生到老人院探望她。

心底下，我還是間中有惦記著她的，但慚愧的沒有付諸行動，抽空到老人院探望她，或許60多歲的她，已認不出我，或者記憶中全無印象了。但始終她是我的英文科啟蒙老師，當年我在英文科及英國文學取得優異成績，她居功至偉。

她的教學方法，是既嚴謹又活動，最令我難忘的，是她要求我們多看英文書，每個月至少一本，並須撰寫讀後報告。這樣子一學期下來，每人都看了至少十本英文書，有些同學看的書又深又厚，得益不淺，進步很大，我也是其一。當然亦有些取巧的同學，專挑那些字少而薄的書來看，敷衍了事。

至於最令大家印象深刻的，是蜜絲何上課時，間中會大展歌喉，根據課文內容有關連的，唱上一兩句英文歌曲，由仙樂飄飄、懷舊歌曲到經典金曲，全部朗朗上口，歌聲動聽。她是鼓勵我們以聽歌學英文，如此才能潛移默化，產生興趣，從而活學活用。

還記得當年上英文課，蜜絲何間中會讓我們自己選擇，這一課想做甚麼，包括看英文電視節目。但她會拿出一卷粗膠紙，把字幕位置封上，因為就算是她，看電影或電視節目時，還是會慣性看字幕，所以必定要封上才能練習英語聆聽。

我在大學修讀的是心理及英文雙學位，畢業後，選擇了擔任英文教師，這個抉擇，與大學時揀科一樣，多少受了蜜絲何的影響，當我兩度告訴她這兩個決定時，她的表情是既興奮又欣慰，也許想到接班有人吧。時光飛逝，今天的我，剛好擔任了教席十年，僅以此文送給親愛的何老師。