窮學生．富學生

這是我一位學生的隨筆：「由於是領袖生的緣故，每天早上我都站在校門，看著同學們舒舒服服地坐著私家車回校，而我卻要一大清早就迫巴士回校，我真的十分羨慕他們。因此，我為自己訂下目標，希望可以買一輛車，載著我的家人到處去。為了實踐目標，我要努力讀書……」

又有一篇作文，題目是《一次生病的經歷和感受》，大多數學生寫某次傷冒，在媽媽的悉心關懷下，感受到母愛的偉大以及身體健康的重要。然而，這位同學寫道：「我自小便患有哮喘，有一次，我病發了，全身抽搐不能呼吸，媽媽很慌張，很想帶我去看醫生，但又想到家中的經濟環境，她猶豫起來。爸爸知道我的病情後，便二話不說，抱著我乘計程車去看醫生。在車廂內，我聽到爸爸責罵媽媽，罵她不應因錢銀問題而不帶我去就醫，我哭了，感到自己是他們的負擔……」

有一次，我想帶學生去看話劇，由於少上兩節課，學生大多很高興。有位同學卻愁眉苦臉地問我可否不去，我感到很疑惑，原來她拿不出70元看話劇，便要求不去。我得知原委後，便告訴她不可不去，我可以代她支付，但必須是有條件的：她必須努力讀書，將來有機會回來捐錢給學校。她起初不肯答應，說「窮人要有骨氣」，還堅持把三張從校內徵文比賽勝出的書券塞進我手中。
　　
我的學校位於九龍塘，我們的學生來自18區，家境大多不錯，不但有私家車接送，工人差遣，還會有無數補習老師，務求應有盡有，飯來張口，要錢伸手。這批生於富裕的家庭的學生，有明顯的「少爺氣」，較自我中心，很容易埋怨別人，垃圾往往不放進垃圾箱，投訴小食部的食物猶如垃圾。

但一班40位學生，總有一兩個是另外。有些家境不佳的學生自信心較低，有時不敢參加太花錢的活動。在同輩的比較下，他們往往都抬不起頭做人。我的做法是多鼓勵他們，在批改作文時送他們一兩張書籤，寫些支持的說話；在舉辦活動時，盡可能幫他們申請基金或贊助，減輕他們的財政負擔。偶爾，我會替他們付款，因為我相信每個人都有困難時，有需要他人幫助的時候，我只是伸出援手，希望他們在將來有能力時，也可以去幫助其他人。我更希望現在散播愛的種子，令下一代茁壯成長之時，可以飲水思源，懂得回饋母校。 　　

其實，無論是窮學生也好，富學生也好，在教育面前人人平等，我期望所有學生可以努力讀書，建構知識去打破現在身處的階級，務求「知識改變命運」。