老師計錯分

以下是一位同學的真實周記，可以看到同學們的心情：試終於都考完了，各科開始派卷，又會對卷。最初拿到份數學卷立即呆住了，只得四十九點五分，尚差零點五分才合格。後來細心將分數加了一遍，才發覺原來老師計錯了，把我嚇得半死。

英文科就真的很有運氣，較合格僅高一分。雖然分數不高，但能夠合格我已經很滿足。今次剛好合格，下次一定要拿高分。最可惜係經濟與科學不及格，幸好不是主科。本來預料歷史可以高分些，但是最後都只是不過不失，把我氣死了，下次一定會再加油。

雖然是求學不是求分數，我仍會經常提醒同學們，在完成作業或試題後，細心地核對一次，作用是減少不小心的錯處。因為以我自己的一個粗略計算，在同學們所犯錯誤之中，有百份之五至百份之十，是因為粗心大意而引起的。這種錯誤，令自己的成績下降半成至一成，可能是一個級數的分別了。

可惜，說了是白說，大部份同學們仍是依然故我，不喜歡做這重要的一步，或者即使有做，也是敷衍塞責，飛快的溜覽一次算了，這叫做掉以輕心。結果做了等於沒有做，大意的地方，在重看核對的過程中，仍是大意的錯過了，這些失分令人惋惜。

要知道這重要性，可能是合格與不合格之分，亦可能是升級與留級，或者進入與進入不了大學的分別，絕不是危言聳聽。既然這些錯誤並不是自己不懂，而是不小心引起，就十分不值得了。可惜的是，同學們並受過教訓，便當耳邊風，聽不入耳，到學懂時，代價就太大了。

作為老師的，我們要批改全班的作業簿及考試卷，雖然在批改時，已盡量小心處理，但畢竟動輒涉及三、四十份卷子甚至更多，錯漏是在所難免。而老師不同學生，他們只需處理自己的一份卷子，而老師責任是批閱全班同學的卷子，不可能在批改後每份重新核對。

老師改卷改到打瞌睡，或者在疲倦時失手，看漏了錯誤，或者在計算分數時出現誤差，雖然並不多見，但也不是甚麼出奇的事。但是錯誤太多，便會予同學們一個「馬虎」的感覺，並不重視他們的作業，而若是涉及到考試成績的話，後果是可大可小。

普通校內的測驗及考試，校方是不設覆卷員的，亦沒有抽樣覆核及上訴機制，一切全交由負責老師處理。事實上執行起來，亦頗為暢順，故亦沒有必要將簡單的事複雜化，基本上，大部份老師是不會感情用事，而如上文所述的打瞌睡，情況亦不多見。

遇到計算分數錯誤時，只要同學向老師指出，經過老師複實後，通常加分的要求會被接納，事情亦圓滿解決。這種情況在選擇題或數學科目上，較為容易處理，但在作文科或文字題時，老師的評分真的會較為主觀，評分的偏差性會較大，確有手鬆與手緊之分。

我的教學生涯之中，遇到的儘是要求「加分」的學生多，從未有學生拿著一張計多了分數的試卷，前來要求我減回他的分數者，這也是人之常情吧。唯一一次的例外，是一位誠實的同學，拿著試卷向我表白，分數計多了兩分，成績應該是五十八而不是六十。

我也直接告訴他:「你很勇敢，但我沒有計錯分數。我的而且確是給你六十分。有兩分是感情分，我希望你下學期會加倍努力，將這兩分還給我。我見到只差兩分便合格，因此破例給你一次機會。我很欣賞你的誠實，若能加上努力不懈，一定不會落後於人的。」