我的數學科文老師，是一個有趣的人，他會利用活潑的教學方式，教導我們數學科，令我們不會覺得沉悶。最近在教導「三角比」課程時，他便先向我們發問，有哪些同學將來的志願是當一個建築師、測量師、工程師或者航海家，若是的話，便應該要聚精會神，留心這一課題了。
他就是利用如此具吸引力的開場白，先引起我們對此一課題的興趣，因為在這個年代，「三角比」被廣泛應用於上述學科中。正如數學科中的「統計學」，與市場調查科學及娛樂場的「或然率」，是這些必修科一樣。
「三角比」可以是一個沉悶的課題，甚麼「餘弦」、「正弦」與「正切」。「對邊」及「鄰邊」等名詞，把人弄得頭昏腦脹，再加上複雜的程式，實在不容易應付。很多同學聽見便不期然打起瞌睡來。
文老師會列舉大量的例子，說明「三角比」在現實生活的應用，引起我們的興趣。再用化繁為簡的方法，為我們一一說明，即使是一個對數學一竅不通的人，也會感到趣味盎然。
文老師以「井底之蛙」的故事作開始：話說有一隻小青蛙，不慎墮進一個10米深的圓底井裏，沒法再爬出來，這個井的半徑為兩米。每天晚上，當月亮出來時，小青蛙的唯一娛樂，便是欣賞月光解悶。文老師問大家，小青蛙應站在哪個位置，井中間抑或井邊，才能夠爭取到最大的視野角度？
文老師還打笑地對我們說，若不懂計算這條「三角比」數學題，就真正是井底之蛙了。經他一說，我們都不敢怠慢，留心聆聽他的解說，老師不慌不忙地，在黑板上繪了一幅圖案，分別在井中間及井邊量度可能的角度，答案便浮現出來。
上數學課，就如聽故事或看電影一樣，隨時會接觸到一些景象，像航海時看到燈塔便是。題目是這樣的：船在甲點時，座標與燈塔的角度是東北70度角，當船向東航行80公里後，到達乙點時，座標與燈塔的角度變為東北40度，憑此可否計算出船與燈塔的距離。
文老師是成功的，他首先用大量的例子，吸引了同學們學習的興趣，繼而證明數學科並不是紙上談兵，只是一堆用不上門的理論，而是與我們生活息息相關，如此上課不但止不會打瞌睡，還印象深刻，過目不忘。
No comments:
Post a Comment