“走堂”有感

走堂，就是不去上課，在家長眼中是天大的事，可是在靑年人的眼裡，也許司空見慣的了。為何要走？原因百般，總括而言就是把時間放在那一科或那一節，倒不如去做別的更重要的事。家長的角度，你走了一次便比他人學少了；老師呢？本人就不太清楚，大概是不太在意吧，少一個與多一個，課還是要上，書還是要講，最終，薪水是不變的。

中學，學校像鳥籠，要走堂不是易事；想表達不滿，方法不太多，消極的可以長期“搵周公”，積極的可以努力發奮，找一些連老師都猜想不到的知識，挑戰他們的專業，也許又是年靑的天眞吧！但自己卻十分陶醉。

話說回來，學生又是怎樣的看法呢？本人而言，為何走得那樣密，算算指頭，差不多逢四走一。我不太明白為師之道，但對老師於堂上五十分鐘內，全依書直說，照書全抄，深為反感。倘若不幸遇上上述敎師，走了也罷，回家看書倒是來得實際。老師不是一台學校購入的高級打字機或高級朗讀機，不需要把書本硬生生地製成Powerpoint，不需要於課堂間把書本照讀一遍。

在這資訊爆炸的年代，學生們要得到知識，已經不太需要通過老師這渠道，老師是否無用武之地呢？或許老師要做的是培養學生的學習興趣，使其有持續進修的精神；培養學生良好的品行、道德與修養，使其明辨是非善惡，拒絕不良資訊，這應該成了首要工作。

“學高為師，德高為範”，為人師者也當為世立範，當莘莘學子的榜樣。我們眞的眞的不需要一台朗讀機或打字機！