傑出的數學老師

我教的是英文科，但我校最出色的科目，並不是語言科目，而是數學科，原因與校長鼓勵，教學應該多些訓練同學的腦筋，以及有一位傑出的數學老師古先生有關。學校每星期都會舉行各項數學活動，以提升同學們對數學科的興趣。

英文科雖然有別於數學，但古老師的積極做法，卻有很多值得我們借鏡的地方。最近我校同學們首次參加校際比賽即能奪獎而回，為打造未來數學天才，踏出很重要的一步。今年我校首次參加小學數學比賽，即奪得團體賽及個人賽多項冠軍，實在令人鼓舞。

古老師並不居功，他稱讚同學們能夠發揮他們的潛質，今次的優異成績，除了帶來驚喜外，亦足以證明學校平日的訓練成果。原來校方定期舉辦多項有關數學的活動，以提高學生的學習興趣，以及足夠的比賽經驗。

頻密的活動包括數學科攤位遊戲，數學科專題講座，數學科短講等，由老師負責領導，輔以邀請外間數學名人作嘉賓。由學生負責的則有數學百萬富翁遊戲，以及數學一分鐘等，而在小息及中午飯息時間，也沒有放過，設有趣味數學活動。

同時，學校設有心算班，奧林匹克數學班及微積分班等，讓同學提高這方面的知識。古老師對比賽興趣濃厚，認為是學生實力及應付壓力的檢驗，他們會繼續參與競賽，希望取得更佳成績，培養更多數學人才，及為學校增光。

古老師推廣數學的方法，除了密集的活動外，活學活用數學也是手法之一，他會出趣味題目予學生 及家長，叫做別被數學考起，其中兩題如下：題一，蘋果的數目是橙的5倍少兩個，而蘋果的數目又 較橙多30個，問蘋果有多少個？

題二，甲店原稿紙的售價，是10.9元80張，而乙店原稿紙的售價，則為8元50張，要選擇較便宜的一間，應選擇甲店抑或乙店，何解？

古老師說，這是中學代數中二元一次方的題目，題一的算式如下：A代表蘋果、B代表橙。A=5B-2； A-B=30。因此，5B-2-B=30，得出B=8，正是橙的數目，因此蘋果數目為38個。

至於題二，將甲店的原稿紙價錢固定，將乙店的原稿紙數目提升至同為80張，便可作出比較。算式 為8元=50張，X元=80張，得出X=12.8，乙店的售價較甲店的昂貴。這一類實用的心算題，多做便不會有困難，遇到時也不會怯場了。