我們的開學禮

新學年開始了，又是同學們回校的時間，各同學最有興趣知道的，除了是看看與那些好朋友同班外，還關心到自己的班主任，是一個和藹可親的老師，抑或是一個扳著面孔，不苟言笑的魔鬼老師，我是那一類？介乎兩者之間吧，一位三十多歲的女子，有時候也頗情緒化的。

每個學期開始，與同學行見面禮時，我都會鄭重其事的宣佈，要求大家完成兩件任務，第一件頗為嚴肅，第二件則頗為有趣，現在與各位分享。首先是課室中的約法三章，整齊、清潔與守紀律，相信沒有人會反對吧。學校的清潔嬸嬸告訴我，我班的課室是全校最清潔及最整齊的，並笑說若所有班房皆是如此窗明几淨的話，她恐怕會失業了，至於其他班房的布置，則是良莠不齊，有些是強差人意，有些則是慘不忍睹。 我聽了之後不禁沾沾自喜，似乎我的高壓政策成功了。

我是一名英文科老師，原來不應定下太多課堂規則的，我也崇尚自由學習，盡量給予學生發揮的空間，但我亦是其中一班的班主任，因此執行校規，便是我的責任，為了設立更佳的學習環境，在開學的時候，我對我班的學生有些小小的要求，並與他們約法三章。

第一點是清潔，課室中不能有廢紙雜物，而且不設垃圾桶，學生要扔垃圾的話，必須多走幾步，在走廊的廢物桶扔棄，說也奇怪，各同學的棄置物大減，或許是懶惰的原因吧，大家為了少走數步，都減少製造垃圾，不知是否仿效斬腳趾避沙蟲之法。

事實上學校是上課的地方，學生不應亦不會在家中攜帶物件回校扔棄，剛好相反，在學校產生的垃圾，應在校外或家中扔棄。為了減少垃圾，我建議學生們每晚執拾書包，避免攜帶多餘的東西回校，減輕書包的重量，另外學校也有儲物櫃提供給學生，就像大學生一樣。

不設垃圾桶，原來擺設垃圾桶的地方，則放置了一個小型的獎牌櫃，預備用來放置這一年度，本班任何同學在校內或校外，任何比賽贏得之獎盃及獎牌，這對於全班的士氣，及提高班內的學習氣氛，有很大幫助。 約法三章之二是不准在課室中進食，也不准喝東西，清水則例外。學校有小食部及飯堂，因此各同學並沒有在課室進食的必要，但校規並沒有禁止學生在課室內進食，這算是校有校法，班有班規吧，我當然絕不鼓勵學生們造訪鄰班同學，在他們的班房進食。

關於應否批准在課室中進食，基本上沒有爭論，但可否喝東西，則引起爭論，在本報之中，亦刊登過課室中應否設立水機的問題，正反相方俱各有高見，爭持不下，尤其是日飲八杯水，是健康之道這說法，更是有力支持，我則採用一言堂，決定只可飲用清水，其他飲品可在適當地方享用，就此解決了問題。

上述兩點，我是抄襲自香港地下鐵路，他們在車廂中並沒有廢物箱設備，而在車廂之內，亦嚴禁乘客飲食，在車程之中，各人皆能自覺性遵守，既沒有投訴，亦沒有不便，反而整潔的車廂環境，更為大家歡迎。學生不會有吐痰及棄置煙蒂之舉動，感冒時的紙巾則在走廊廢物箱扔棄。

終極的一章，是不准在課室內大聲喧嘩，班房是學習的地方，雖然不是圖書館或溫習室，不用肅靜迴避，但畢竟屬於公眾地方，高聲交談與嬉戲不被鼓勵。規例之下，各同學都能約束自己，談話的聲量不會影響別人，沒有像有些國人出外旅行一樣，高談闊論旁若無人。

學校的班房設計，是一班緊貼一班，外面則是長走廊，在轉堂時學生們鬆弛一下，是無可厚非，但離位追逐奔走，則略為過分了，何況校長也不時會在這時巡視，若發現學生沒有將下一堂的課本，預先放在書桌上，必然會受到訓斥。

嚴肅過後，或爭取到各同學共識之後，我會派給他們一張精美的願望紙，請他們在紙上寫下，在這個學年之中，自己最想完成的一件事，以及如何去完成，然後再請他們寫下，如果能夠完成了這件事，要如何獎勵自己，這張願望紙在填寫之後，交回給我代為保存，在學期終結前才派回。

這方法是從一位英國心理專家學習到的，有一次我參加在職老師教學訓練班，請來這位專家，他所訓練出的都是頂尖的行政人員。這位專家有一個博士學位，主修心理行為學。他訓練行政人員有他的一套，認為他們除了有一種高處不勝寒的感覺外，也缺少了別人的激勵，所以他教他們自我激勵。

在課程中，他請我們在紙上寫下最想要完成的一件事，以及如何去完成，然後再請我們寫下，如果能夠完成了這件事，要如何獎勵自己，而且是盡自己所能想像的，可以天馬行空，看是要買一部跑車，還是要到歐洲逛博物館，我記得那時我所寫的，是要到日本北海道旅遊。

專家說一年後會再寄給我們，如果達成了就好好獎勵自己一番。我回去之後就朝著這個目標去做，就算比以前再辛苦也一直做下去，雖然沒有百分之百成功，但也達到了八成，所以我就理直氣壯到北海道，盡情購物吃喝玩樂了一趟。 這個方法蠻有效的。

不過，你會發現時間久了之後，單只獎勵自己已經沒那麼有效。所以我自己想了一個不一樣的方式，就是想要讓媽媽也大大地驚喜一番。所以我很大膽的寫下「按摩椅」三個字。這種利用投射的方式是很有用的，因為你現在是在幫兩個人做事，所以會更努力。

像我有時會獎勵自己，如果完成了一件事，就拿一仟元回學校，幫助我所碰到需要幫助的學生，例如給他們購買圖書、文具之類的，然後跟他分享這件事。這樣讓我覺得很有樂趣。我想大家可以自己去尋找這種樂趣。

到了六月份，學期即將結束，我在與同學完成期終考溫習之後，會將他們在學期初寫下的願望紙，一一發還給他們，我還以自願性質，邀請同學們公開分享自己完成了的事情，達成的經過，以及給自己的鼓勵。

結果出乎意料的，是大部份同學都願意出來分享自己的經歷，包括成功完成了的，或者失敗了的，可能是受到熱烈的討論氣氛鼓勵吧，在分享期間，同學們的掌聲、鼓勵說話不絕，還有熱淚盈眶的，我想這努力是沒有白費，今年我也會做這一件事，將之延續下去。