補考的秘密27/7/2009

我是一位數學科老師，計數是優於以文字表達，但今天和大家討論的，是補考這種制度。補考在我任教的中學，及很多大學都被普遍採用，一般是為兩類學生而設，是一個合理而良好的制度。

第一類是學生如於考試當天生病，或遇到突發事故，如交通事故、家裏發生不幸事件等而缺席考試，並能提交證明者，可得到補考安排。 第二類是學生所考科目不及格，但獲該科老師課簽發補考同意書，這些科目一般屬於主科，如中文、英文、數學及近年興起的通識教育。因主科的重要性較大，補考可測試該生能否趕上進度。

有些同學會為補考而擔心，在這裡，我可向大家披露一個小小的秘密，有些學校的補考是不計分數，或將合格要求定得比平時低的，學生不會因一科不及格而留班。該等學生須在暑假期間，大約是七月底或八月初，補考之後便能晉升一級。

萬一考生在補考仍然成績差勁，學校會安排試升之政策，仍讓該生升班，但不是名正言順的直升，而是試升，就像犯了罪的觀察行為或守行為一樣。懂得思想的同學，當會珍惜這個機會，另外學校亦會為他們安排補習課程，作為輔導。

但如學生於暑假期間，在這些課程中故意曠課，他們便會喪失補考或試升資格。如此安排是有背後的原因，因各主科的進度，如語言及數學科等，需要循序漸進學習，一兩星期不可能脫胎換骨，更不可能立即做到士別三日，刮目相看的效果。

秘密說完，還需要指出的是，並非每間學校的處理手法皆是如此。故有些同學會擔心在補考時不及格。我的經驗及答案是，補考的題目真的有可能會更難，因為在期終考試前，學校都指定老師們，不論任何科目都會出兩份試卷，一份屬主考，另一份就屬於補考，每次由主任及校長抽選，抽中那份就是主考題目，另一份就會用作補考用途，至於題目孰深孰淺，難免會有多少幸運成份。

亦有學校採用過和期終考相同的題目，或稍改的題目作為考卷，原因是這些題目在試後解題課老師已作解答，有留心聽課者皆知道如何改正錯處。至於我個人的處理手法，是會在溫習班上網開一面，暗中給他們一些指示。

另一方面，我會給他們做歷屆考試的題目，作為練習，這個溫故知新的方法，通常都會命中三兩題，如此這般，要取得合格成績，便不會太困難，但我得強調，我是不會鼓勵任何同學，倚賴補考升班。

輔助性的做法，對學生較有人情味，根據過去補考的成績，各科雖然會有參差，但補考的學生，假若有在溫習班上下過功夫，出席率不缺者，合格的機會高達九成，故那些因各種原因失手，需要參加補考的同學，實在不用太過擔心，且補考之後，暑假仍有一半時間，屆時才好好慶祝未遲。

補考的作用，可以說是警惕多於懲罰，我一貫的態度是預防勝於治療，故在學期中時，一定會奉勸各同學加倍努力，以免淪於補考費時失事，零補考率及班中學生全升，向來是老師的光榮，至於學生們一旦要補考的話，他們一般會擔心補考試題會否更艱深，以及在溫習課程中會否有貼士。

溫習課程由老師主理，另外會邀請一些該科目成績優異的同學，協助溫習班前輔導活動。大部份老師及優異生，都不會介意這額外的工作，因為助人乃快樂之本，可以幫助別人升班，何樂而不為呢。我校的規定是，若學生在補考平均分仍不合格，學校將視乎學生的學習態度，而決定他們的升留。

大家期待的暑假終於來臨，期終及補考成績表相繼發佈，這會是有人快活有人愁的日子，因為成績優異順利升班者，自可鬆弛一下享受假期，補考合格者亦大步跨過，剩下留班者當然不開心，但讀書和人生一樣，挫折總是難免，請各同學勇敢及努力面對。