兼職的故事

小妹讀大學時有一個真實笑話，話說上基本法律課時，外籍女教授看見班中一位經常缺席的男生，竟然罕有地出席課堂，故把握機會向他發問：「你是不是有一份兼職？」

男生恭敬的站起回答：「不是的，教授。我並沒有任何兼職，我有的是一份夜班的全職。」他的答案引起了同學們哄堂大笑。

我的大學年代，因為社會經濟尚未上軌道，因此兼職甚為普遍，多用作幫補家計，或自給自足，男生們賺錢作為拍拖費用，也是普通現象。當年和現在一樣，最流行的兼職便是替人補習，多數是上門的，而身兼數份補習者，是大不乏人。

其餘的兼職，包括擔任快餐店助理、傳銷商、清潔工人、速遞員、電話投注接線生，林林總總。現今新興的，當是在賭場擔任荷官了，同學們只要能夠潔身自愛，也並無不可，至少會比援交者，正當得多吧。

最特別的兼職，是一些向錢看的同學，以炒股票賺取外快，結果如何？都是損手的居多，豐衣足食者少，在股票市場打滾，並非初出茅廬者可以大展身手的。

至於小妹的兼職，是在一間英文報章，當夜班校對員，工作時間由下午六時開始，至午夜一時，差不多是一份全職了。除了收入不俗外，英文科的進步，也是一日千里，日後擔任了英文科教師，可能亦因為受到這份兼職影響。

報館中以中年同事為多，我當年十八歲剛成年，是全報館最年輕的一個，同事們都叫我「小女孩」。這份兼職一做三年，直至大學畢業為止，才辭職不幹，報館老總也有叫我擔任全職見習編輯，但我興趣不大，一心想為人之患，擔任全職教師，直至這刻。

現在的兼職，則是寫作，開始時是為興趣，到後來也是。英文老師寫中文文章，可以改進自己的中文，也可作為與學生溝通的工具。我用真實姓名投稿，我的學生，以及他們的家長，很多都成為我的粉絲，這兼職令我得著良多。

現今社會進步，加上特區政府福利完善，需要兼職的同學，比諸以前是大大減少，但不是沒有。若有得選擇的話，我還是會勸喻大家，可能的話，求學時期還是專心學習好了，畢竟，在學校的日子，與同學的友誼，以及與師長的關係，是外面社會找不到的。

兼職的壞處，當然是學習時間的分薄，一個全職的學生，在進修時間上，會比兼職者優勝。除了時間分配上，體力支出也是一項考慮因素，工作及舟車令入疲累，甚至睡眠不足，皆會影響到上課時的專注力，直接影響到成績。

若要我介紹同學們一份兼職，我建議你們像我一樣，嘗試一下投稿，寫作的好處，是不會有年齡限制，由中學生至大學生，皆可自由投稿，而寫稿除了時間成本外，基本上並沒有交通及添置設備上的成，只要你完成大作，將之電郵交稿便可。

沒有錯，稿費是稍為微薄的，但不要緊，除了金錢之外，你最大的得著，將是你的組織能力，以及寫作能力，將會大大增強，對於你的學習進度，不但不會減少，還會增加。文章刊出後，別人的認同，會比你收到稿費，滿足感還大上千百倍，這不是額外的，是隨來的。

我的第二個建議，是要求你不要做任何兼職，乖乖的專心讀書好了。你會問：「我真的有金錢需要，生活費何來？」問得好，答案也簡單，很多院校，尤其是大學，都會有獎學金與助學金之設，動輒是一萬數千，比起同學們一般兼職的微薄收入，是不遑多讓，何不專心讀書。

聰明者，更可將我的兩個建議，兼職寫作及全職讀書爭取獎學金，同時兼收並蓄，兩者並無衝突，反之是相輔相乘。我的求學生涯已成過去式，希望有同學可將我的理論，付諸實行，再來稿本欄報喜。

正面的回應

這是一篇很好的文章，不論你是否基督徒，都值得看一看！我們認為是 負面的事，神 卻有正面的回應。

你會說：「這是不可能的。」神卻說：「凡事都能。」（路 18:27）
你說：「我太累了。」神說：「我給你安息。」（太 11:28）
你說：「沒有人真正關心我。」神說：「我愛你。」（約 3:16; 約13:34）
你說：「我支持不住了。」神說：「我的恩典夠你用。」（林後12:9; 詩91:15）
你說：「有很多事情，我不能解決。」神說：「我必指引你的路。」（箴3:5-6）
你說：「我不能作這事。」神說：「你凡事都能作。」（腓 4:13）
你說：「我不能。」神說：「我能夠。」（林後 9:8）
你說：「我不能原諒自己。」神說：「我寬恕你。」（約壹1:9;羅8:1）
你說：「我應付不來。」神說：「我會供應你的所需。」（腓4:9）
你說：「我很害怕。」神說：「我賜給你的，不是一個膽怯的心。」（提後1:7）
你說：「我經常憂慮和沮喪。」神說：「將一切的憂慮卸給我。」（彼前5:7）
你說：「我的信心不夠。」神說：「我所分給各人的信心，是我量度過的。」（羅12:3）
你說：「我不夠聰明。」神說：「我給你智慧。」（林前1:30）
你說：「我覺得很孤單。」神說：「我總不撇下你，也不丟棄你。」（來13:5）

請傳閱，或許今天正有人需要它！這是一篇很好的文章，不論你是否基督徒，都值得看一看！我們認為是 負面的事，神 卻有正面的回應。請傳閱，或許今天正有人需要它！~ 感謝主 ~

正面的故事

早前曾寫過兩個賭場的真實故事，其一是母親將兒子留在賭場外的商場，獨自進場耍樂，沒有照顧兒子。其二是父親將子女購買新課本的金錢博彩，悉數輸去後無錢購買，致子女在開學時沒有課本，要在學校內籌集二手書。

這都是反面的故事，反映社會上陰暗的一面。近日學校開課，充斥於報紙上的，竟是一些濫毒、模與及援交一類的新聞，再加上原有的紋身、戴耳環、吸煙、逃學等報導不絕於耳，令人產生負面的感覺。

上述情況，確實在我們身邊出現，但並不是全部，甚至不是大部份，或許是經過渲染，才是如此吧。今天我又給大家寫兩個正面的故事，也是有血有汗，真實發生在我們身邊的，值得各位的嘉許。

故事一：弟弟不是我的負累

學期開學了，我又可以看見學校的一對小兄弟，哥哥經綸是我班中二的學生，弟弟經緯就讀小學部，是小二學生，哥哥十三歲，弟弟比他小五年，是八歲，每天早上，哥哥都會帶同弟弟回校，本來這沒有甚麼特別，只是他的弟弟是一個智障兒，有輕度弱智。

這類小朋友，相等於教育分類中的「可教育」類別，約佔智力有問題人士的85%，他們在學齡前時，即零至五歲，有發展社交及溝通技巧能力。在成年期，他們一樣可學習到社交及職業技能，足以維持最低限度的自供自給生活，但遇上社會或經濟壓力時，則需要輔導和協助。

如輕度弱智人士，能在早期開始，給與適當的教育和訓練，則能成功地在社區獨立生活。說了這許多，旨在說明經緯是需要別人的特別照顧，而這個重擔，就落在經綸身上，由於我是他的班主任，故對他們的情況也加倍留意。

經綸說，他的父母皆要上班，無暇照顧弟弟，故這任務就得交到他的身上了。他是絕不以此為苦，反之是責無旁貸，一切以弟弟的安全作己任，因此之故，他的思想比一般同齡的孩子成熟，但因為時間及精神分散關係，學業成績並不理想。

經綸對我說，弟弟在學習方面有困難，他對抽像事物的認知和領悟力較低，學習較遲緩，很多別人看似簡單的工作，對弟弟來說，卻是很複雜的活動，因此需要較長的學習時間。他的學習能力特徵包括，學習持續性較低、精神不集中，難於持久專注做一件事情、容易分心等。

另外弟弟學習的動機，很易受外在環境的影響，較少自發性的學習，而且記憶力較差、需要重覆地提醒。還有對抽像觀念的領悟，理解力尤為薄弱，較難作出邏輯性的分析和思考，需較長時間適應和接受新事物和新環境，掌握事物或事件之間關係的能力較弱，加上模仿力較低，亦很難將知識應用於日常生活。

在與人溝通方面，弟弟因為認知能力低，理解和判斷力較差，很多時未能完全明白別人說話的含意，做成溝通的障礙。由於言語表達困難，造成情緒宣洩之障礙，對別人的批評會非常敏感，例如當別人以「傻仔」或「低能」來形容弟弟時，他會表現極不開心。

弟弟自我控制情緒能力較低，當遇到不快時，很可能會即時發洩情緒，而導致行為方面出現問題，例如大哭、擲東西或自言自語等。這一切哥哥經綸已是習以為常，他知道前路很長，亦會有很多波折，但他不會覺得這是負累，因為經緯是他的弟弟。

身在幸福的人，或許不知道別人的痛楚，甚至會訕笑別人。在我們的社會中，這情況雖然已有改善，但教育仍需要不斷灌輸，才能產生更大的力量。社會的原動力，便是在人際中互相關懷，互相扶持，而不是給予否視的眼光。

故事二：雨夜中送外賣的女孩
我是一名單身的英文老師，很少在家中煮食，平時都是出外進食居多，遇到惡劣的天氣，我多會選擇留在家中，打電話叫外賣吃，如此便可避免濕身之苦，上周一個雷電交加之夜，我便貪圖方便，致電附近的日本料理餐廳，訂下了我想要的食物，然後安坐家中，一面看書，一面靜待美食的到臨。

豈料不消一刻鐘，門鈴便響了。大門打開，我看見的是一個穿著雨衣，左手拿著頭盔，右手拿著外賣袋的女孩子，年齡大約十七、十八歲左右，眉目清秀，面孔及雨衣上，還沾上了水點，夾雜著一些汗水，顯然她是駕駛電單車送餐的，我忙不迭的打開門迎接她。

「沈老師，你的外賣送來了，多謝八十元正。」她這樣一說，我好生奇怪，為何她會這樣稱呼我。正常反應下，我細看她的面孔，我記起了，雖然女大十八變，但憑著輪廓，我還記得她是我班的學生婉盈，她的英文科成績蠻好的，而且是英詩朗頌比賽的學校代表。

「哦，盧婉盈，怎會竟然是你，外面這麼大雨，真辛苦了你。」六年前，她是我中一班的學生，印象中，性格單純，讀書很勤力，至於其他，我記得的不多了。

「要不要進來坐一會，歇一歇？」我問她。「不要了，謝謝老師，我只將電單車，隨便的停泊在樓下路邊，今晚天氣差，所以很多外賣訂單要送，不過，真的很高興再見到老師你。」

這時我的腦海中的唯一問題，是為甚麼她會以這個角式出現，於是我直接向她發問。她的答案是，今年剛考進了大學，家中的環境不好，需要她的幫助，於是兼職送外賣賺錢。聽過後，我只好叮囑她一切小心，若有英文不懂的話，可以隨時找我。

回想起我讀大學的時候，自己也有在一間連鎖快餐店擔任兼職，賺取學費，亦有很多同學，替別人補習、教琴，或者擔任電話接線生，甚至清潔賺錢，幫補家庭的支出，職業無分貴賤，自食其力，都是值得尊重的。

希望這兩個故事能夠成功打動你們的心，證明人類是有善良的一面，希望看到處於弱勢、被欺凌的人能夠成功，也證明了正面的故事也有市場。這是很值得傳媒人深思，當媒體變得愈來愈市場化，本來也不是甚麼問題，傳媒人不是要不食人間煙火，他們也要銷量，也要廣告。

但不知怎的，市場化後來變了負面化。負面的消息往往被誇大，媒體上盡是一些社會悲劇，民間怨氣。又或者打知情權的道德旗幟，任意踐踏個人私隱。又或者當人心虛怯時，落井下石，當人們悲觀時讓他們更沮喪。

我記得很久以前，聽過一個報紙主編說過，他們做的報紙，是要安心讓自己的孩子看的。這麼多年，他的孩子大概已經長大了，但希望他的尺度並沒有放鬆，亦希望其他的報紙能夠跟隨。

送外賣的女孩8/10

我是一名單身的英文老師，很少在家中煮食，平時都是出外進食居多，居所附近有很多食肆，這方面倒也方便。只是一個人獨自進食，找位子會有困難，而且看著別人一雙一對，又或者全家人整整齊齊的高興樣子，會有些孤獨的感覺。

當然這種感覺是短暫的，只會在找位子及等待食物時出現，當美味的食物一上檯，孤獨的感覺便會煙消雲散，焦點全放在美食之上了。而且，我還有一個驅走寂寞的好方法，就是永遠會攜帶一本書籍，開卷有益，如此便不會浪費時間了。

遇到惡劣的天氣，我會選擇留在家中，打電話叫外賣吃，如此便可避過濕身之苦，上周一個雷電交加之夜，我便貪圖方便，致電附近的日本料理餐廳，訂下了我想要的食物，然後安坐家中，一面看書，一面靜待美食的到臨。

豈料不消一刻鐘，門鈴便響了。大門打開，我看見的是一個穿著雨衣，左手拿著頭盔，右手拿著外賣袋的女孩子，年齡大約17、18歲左右，眉目清秀，面孔及雨衣上，還沾上了水點，夾雜著一些汗水，顯然她是駕駛電單車送餐的，我忙不迭的打開門迎接她。

「沈老師，你的外賣送來了，多謝80元正。」她這樣一說，我好生奇怪，為何她會這樣稱呼我。正常反應下，我細看她的面孔，我記起了，雖然女大十八變，但憑著輪廓，我還記得她是我班的學生婉盈，她的英文科成績蠻好的，而且是英詩朗頌比賽的學校代表。

「哦，盧婉盈，怎會竟然是你，外面這麼大雨，真辛苦了你。」六年前，她是我中一班的學生，印象中，性格單純，讀書很勤力，至於其他，我記得的不多了。

「要不要進來坐一會，歇一歇？」我問她。「不要了，謝謝老師，我的電單車只隨便泊在樓下路邊，今晚天氣差，所以很多外賣訂單要送，不過，真的很高興再見到老師你。」

這時我的腦海中的唯一問題，是為甚麼她會以這個角式出現，於是我直接向她發問。她的答案是，今年剛考進了大學，家中的環境不好，需要她的幫助，於是兼職送外賣賺錢。聽過後，我只好叮囑她一切小心，若有英文不懂的話，可以隨時找我。

時下濫毒、援交等壞風氣充塞校園，我不知道我的學生有否被沾染，但近期兄長無悔照顧弱智弟弟，及女生兼職送外賣幫補家計的故事，俱是正面，令人鼓舞的。

心有餘而力不足15/10

校生活與人生一樣，要成功必須有心又有力，只心裡想做，而不付諸實行，只是一個理想，心裡想做，但能力或力量不夠，而無法做到，我們謂之心有餘而力不足。此句出處在《紅樓夢》第78回："你有多大本領！上頭說了一句大開門的散話，如今又要一句連轉帶煞，豈不心有餘而力不足些！"

最近參加了一個「小班教學家長集思會」，會上放映了一段短片，展示一位學生多次舉手提問，老師因忙於關顧其他學生，而未能照顧他的需要，他低下頭來，再也不舉手了。在場的家長及我看了片段，都感同身受，會後仍聚在一起議論紛紛，談到自己小時候，也遇到同樣的問題，共鳴不已。

好幾位發言的家長，都表示希望自己的子女，能夠享有優質的學習環境。他們氣憤於局長所說的「教不好40人，也不會教好20人」的藉口，以對香港老師們的不信任，來回應對小班教學的訴求。可幸這問題沒有在澳門出現。

有時，心有餘而力不足的感覺，也會發生在自己身上，明知道冷水浴對身體有好處，暑假期間亦已實行，發覺健康有改進，但踏入初秋，天氣開始轉涼，在清早或晚上淋浴，尤其是同時洗頭，意志力真的會受到很大的考驗。

較早時，很有決心學習普通話，因為兩文及三語甚為普及，兩文是英文及中文，我任教的是英文，本身是中國人，中文當然沒有問題，問題在於三語中的國語，普通話真的不靈光，有閒時在上網跟利嘉兒學習，時間不足，力度也不足下，自然進展很慢，又有心有餘而力不足的感覺。

最後當然三句不離本行，談談為甚麼有些同學，英文科成績欠佳的原因，很簡單，就是因為決心不足了。先不要說那些無心何學的學生，如果他們沒有這顆學習生的話，則一切理論也是徒然，任憑老師怎樣努力，也是事倍功半。

有了決心，事情便好辦了，只要加上力度，便會有成績。英文科的進步，並不是一朝一夕可以達成的，故只有五分鐘的熱情，便注定失敗。在這裡，我要提醒各位家長及同學，學習語言或應付英文考試，並非急就章開夜車可以應付。

有決心有毅力便好辦了，多讀、多聽、多寫、多講是不四法門，還有一多是多休息，休息不足絕對會影響學習，而學習中途的小休，也屬十分必要，稍歇一會令人精神倍增。我最不喜歡的，便是未開始便假設的籍口了，譬如說我有肩周炎，是不能操勞的，聽了這句話，決心可思過半了。

他不是我的負累1/10

學期開學了，我又可以看見一對小兄弟，哥哥經綸是我班中二的學生，弟弟經緯就讀小學部，是小二學生，哥哥13歲，弟弟比他小五年，是8歲，每天早上，哥哥都會帶同弟弟回校，本來這沒有甚麼特別，只是他的弟弟是一個智障兒，有輕度弱智。

這類小朋友，相等於教育分類中的「可教育」類別，約佔智力有問題人士的85%，他們在學齡前時，即0至5歲，有發展社交及溝通技巧能力。在成年期，他們一樣可學習到社交及職業技能，足以維持最低限度的自供自給生活，但遇上社會或經濟壓力時，則需要輔導和協助。

如輕度弱智人士，能在早期開始，給與適當的教育和訓練，則能成功地在社區獨立生活。說了這許多，旨在說明經緯是需要別人的特別照顧，而這個重擔，就落在經綸身上，由於我是他的班主任，故對他們的情況也加倍留意。

經綸說，他的父母皆要上班，無暇照顧弟弟，故這任務就得交到他的身上了。他是絕不以此為苦，反之是責無旁貸，一切以弟弟的安全作己任，因此之故，他的思想比一般同齡的孩子成熟，但因為時間及精神分散關係，學業成績並不理想。

經綸對我說，弟弟在學習方面有困難，他對抽像事物的認知和領悟力較低，學習較遲緩，很多別人看似簡單的工作，對弟弟來說，卻是很複雜的活動，因此需要較長的學習時間。他的學習能力特徵包括，學習持續性較低、精神不集中，難於持久專注做一件事情、容易分心等。

另外弟弟學習的動機，很易受外在環境的影響，較少自發性的學習，而且記憶力較差、需要重覆地提醒。還有對抽像觀念的領悟，理解力尤為薄弱，較難作出邏輯性的分析和思考，需較長時間適應和接受新事物和新環境，掌握事物或事件之間關係的能力較弱，加上模仿力較低，亦很難將知識應用於日常生活。

在與人溝通方面，弟弟因為認知能力低，理解和判斷力較差，很多時未能完全明白別人說話的含意，做成溝通的障礙。由於言語表達困難，造成情緒宣洩之障礙，對別人的批評會非常敏感，例如當別人以「傻仔」或「低能」來形容弟弟時，他會表現極不開心。

弟弟自我控制情緒能力較低，當遇到不快時，很可能會即時發洩情緒，而導致行為方面出現問題，例如大哭、擲東西或自言自語等。這一切哥哥經綸已是習以為常，他知道前路很長，亦會有很多波折，但他不會覺得這是負累，因為經緯是他的弟弟。

奇怪的傳說24/9

我任教的學校，也屬於本地名校之一了，最近舉行小一入學簡介會，吸引了超過一千名家長到場，部分需到禮堂觀看直播。不少家長對校方面試要求，甚為緊張，有家長聲稱，聽說全職家庭主婦會有著數，但校方回應是，這是個奇怪的傳說。

學校方面預計，今年將有接近900人，競逐150個學額，與去年相若。有家長稱，要為子女入名校盡力，用過千元製作其個人檔案，用來報考學校。其實入學面試最注重禮貌，而非標準答案，最理想是學生先打招呼再就座，基本稱呼是必須，切忌背誦及問非所答。

會上家長們甚為緊張，在答問時間紛紛發問，有家長詢問六年後的中學課程安排，亦有家長稱太太準備明年暑期前辭職，因聽聞母親是家庭主婦的話，將有利入學，但我認為這是奇怪的傳說，校長和老師本身亦是職業女性。

學額申請截止後，所有申請人將接受首輪面試，形式為與學生閒談，其中200人有機會進入次輪面試，家長與學生同時接受面試，主要了解父母的養兒心得、會否過分催谷學生等。學校預計，不少於四成學位，將分配給與學校無關係的申請人。

我校決定收生時盡量減少世襲因素，由今年起改革收生制度，篩選合資格學童，進入次輪面試時，只計算面試表現，直到次輪面試後，才計算學童與學校關聯的分數。我校明年度將一如以往，取錄不多於六成與學校有關聯的學童，但比例會有彈性，如沒有關聯的學生質素更佳，校方亦會先取錄。

6/4的比例可變作5/5甚至4/6，原來的理念是，如果學生有兄弟姊妹，就讀同一所學校，大家擁有相同文化，且能在同一所學校的理念下長大，能更愉快的成長。若家長是學校的畢業生，對學校會更認識及了解。

另外，今年甲型流感肆虐，簡介會上有家長憂慮子女一旦染疫，面試機會落空，豈非喪失資格。此點實在不用擔心，因為如果小朋友不幸感染流感，除千萬不要前來面試散播細菌外，只要傳真醫生證明到學校，校方便會另作妥善安排。

至於教師或學校職員的子女，申請就讀該校是否有優先權，答案是有的，但一樣要進行面試，在進入次輪面試時，才計算學童與學校關聯的分數。反而在取錄後，子女學費可獲減免，同事之中，確有子女在同校就讀，但未聞有家長因為子女鋪排，而申請教職。